La ministra de Educación de Neuquén, Cristina Storioni, dijo ayer que la decisión de volver a las clases presenciales en la provincia se sostiene sobre una serie "pilares" que son los indicadores sanitarios de cada localidad que informa el Ministerio de Salud de la provincia, el avance del plan de vacunación de docentes y no docentes, y la vigencia de los protocolos. Destacó que se tratará de una "presencialidad focalizada" y que, de sancionarse hoy la ley de "emergencia Covid", la provincia "la tendrá en cuenta".

"La presencialidad es una prioridad en la agenda educativa", dijo Storioni a , pero aclaró que para llevarla adelante "tenemos que tener datos sanitarios" porque "para tomar una decisión hay que analizar objetivamente con los indicadores que nos van orientando para eso".

"En la agenda del gobierno no se duda de que la presencialidad es muy importante para nuestros chicos y chicas y que también evaluamos las decisiones que se van tomando en el colectivo social: qué actividades están abiertas, de cuáles están participando nuestros estudiantes", dijo la ministra y remarcó que "no vamos a entrar en debates acerca de si el aula es reemplazada por la virtualidad o por el cuaderno".

"Hay que pararse en las localidades y ver cómo los chicos siguen circulando en la ciudad", señaló.

En ese sentido, sostuvo que "tenemos el concepto de presencialidad administrada porque es focalizada, para un determinado lugar". Indicó que ese lineamiento "lo están usando en general todas las provincias que están ahora con clases presenciales" y que en el caso de Neuquén, queda descartada por ahora la vuelta en la microrregión Confluencia, que es la que concentra la mayor cantidad de contagios de la provincia.

Agregó que otro aditivo que habrá que tener en cuenta será la definición que pueda haber hoy en la Cámara de Diputados de Nación, acerca del "proyecto de emergencia Covid", como se denomina a la iniciativa del Ejecutivo, que ya cuenta con media sanción del Senado y establece parámetros sanitarios, epidemiológicos y demográficos para definir las acciones a seguir para mitigar la pandemia.

"Ese es un elemento que va a reemplazar a los DNU y que seguramente dará un marco para las próximas decisiones, que la provincia tendrá en cuenta", aseguró. "Si esto es ley, habrá otra perspectiva para analizar", reforzó.

Decisiones sobre la fecha

Actualmente, todas las semanas, los funcionarios de Educación y de Salud, especialmente del área de Epidemiología, analizan las diferentes situaciones que se van dando en la provincia. Por eso "las decisiones se toman muy sobre la fecha", indicó la ministra.

"El viernes pasado, el Cuerpo Colegiado, por unanimidad, resolvió prorrogar la suspensión de las clases presenciales hasta el 13 de junio", ejemplificó, al tiempo que informó que "hoy por la tarde habrá una nueva reunión del Cuerpo Colegiado y se espera que este tema vuelva a estar en agenda".

En cambio, no estará en agenda evaluar una modificación en las vacaciones de invierno. "No tenemos en agenda el tratamiento del receso invernal", indicó. La fecha establecida es entre el 12 y el 23 de julio, y remarcó que "hoy lo prioritario es poder analizar las clases presenciales, cuándo regresar, cómo y quiénes".

Con respecto a qué se tiene en cuenta para tomar una decisión, mencionó el estado epidemiológico, los informes que emite el ministerio de Salud de la Nación en cuanto a la situación de cada una de las provincias, y el plan de vacunación para docentes y no docentes.

"En estos últimos cinco días se han alcanzado una importante cobertura de vacunas en docentes y no docentes. Hemos superado el 75 por ciento en toda la provincia y más del 92 por ciento en la ciudad de Neuquén", aseguró.

Storioni apuntó que otro aspecto importante de la presencialidad son los protocolos y sostuvo que "en la experiencia de clases presenciales las escuelas fueron muy responsables en la aplicación de los protocolos. Entonces la herramienta de cuidado y prevención están vigentes".

Achicar las desigualdades

Para Storioni, otra de las prioridades que tiene hoy la provincia en materia educativa es garantizar la continuidad pedagógica. En este punto, expresó que "sabemos que no es lo mismo que ir a la escuela, pero estamos haciendo todos los esfuerzos, docentes y directivos están haciendo todos los esfuerzos para sostener la continuidad pedagógica".

Señaló que la pandemia el año pasado "nos dejó una enseñanza y es que lo primero es priorizar aquellas desigualdades que se visibilizaron ampliamente en tema de recursos, conectividad, desventajas escolares".

"El reconocimiento de estas desigualdades hace que empecemos a trabajar ya desde el año pasado en la búsqueda de cómo equilibrar esa situación", aseguró.

Hizo referencia al programa que anunció esta semana el gobernador para dar cobertura con equipamiento, capacitación e infraestructura de conectividad a alumnos de mayor vulnerabilidad de la provincia; a un proyecto en conjunto con Unicef para avanzar con la conectividad en la ruralidad; y al trabajo en conjunto con la Fundación YPF para la provisión de equipamiento para escuelas técnicas.

"En este contexto tan heterogéneo y desigual tenemos que ponernos a trabajar todos en un proyecto que nos una, que no nos disperse, que piense que las chicas y los chicos son la prioridad", finalizó.